La Storia della Medicina non ha goduto nel nostro Paese particolare fortuna in campo didattico-universitario fino alla metà del secolo scorso. Nel presente volumetto non si indagano le cause di questa carenza. Ci si propone piuttosto di valutare l’importanza e l’utilità di un insegnamento storico-medico necessario sotto l’aspetto critico, logico, etico, metodologico per fini medico-gnoseologici e per l’approfondimento della personalità del futuro biologo e clinico. Questa problematica è concisamente abbozzata per exempla e con richiamo a esperienze didattiche di insigni Maestri e personali.